LE ALTE COMPETENZE IN EMILIA-ROMAGNA

Il presente rapporto intende offrire un quadro aggiornato al 2024 delle principali dinamiche che caratterizzano la domanda e l’offerta di alte competenze in Emilia-Romagna. L’analisi si basa su fonti informative complementari ed è strutturata con un duplice obiettivo: da un lato, offre agli attori istituzionali e socio-economici uno strumento conoscitivo aggiornato a supporto delle politiche di programmazione e orientamento; dall’altro contribuisce a rafforzare una visione sistemica sulla relazione tra formazione, competenze e sviluppo territoriale, nella prospettiva di una Regione sempre più attrattiva, inclusiva e competitiva.
Nella prima parte, il rapporto approfondisce la domanda di professioni ad alta specializzazione, attraverso la lettura congiunta di tre fonti informative principali: i dati sui contratti di lavoro dipendente attivati nel corso dell’ultimo anno (SILER), le assunzioni  programmate e le difficoltà di reperimento rilevate dalle imprese (indagine Excelsior), e gli annunci di lavoro pubblicati online (Lightcast). L’obiettivo è individuare le figure professionali maggiormente richieste, le aree di maggiore criticità, i settori trainanti e le competenze ritenute strategiche dalle imprese.
La seconda parte è dedicata all’offerta di competenze e di titoli di studio terziari. Si analizzano i dati sull’istruzione universitaria e post-universitaria, sui percorsi ITS Academy e AFAM (Ministero dell’Università e della Ricerca e Fondazione ITS Academy), sull’attrattività del sistema formativo regionale e sulla capacità di trattenere talenti, anche in chiave comparativa con il contesto
nazionale ed europeo (Istat e Eurostat). Vengono inoltre esaminati gli esiti occupazionali dei laureati e diplomati e alcuni dati relativi alle retribuzioni e alla dinamica salariale in Italia e in Emilia-Romagna (AlmaLaurea).
Il terzo capitolo, infine, sviluppa alcune considerazioni sul tema delle retribuzioni e della recente dinamica salariale in Italia e in Emilia-Romagna.